Esbozando un Indice...

Hola a todos! Comparto este "esbozo" de Indice. Mas que nada quería registrar algunas cuestiones que me parece que deben estar en mi tesina, seguramente el orden, títulos y contenidos se vayan modificando a medida que avance, pero por algo quería empezar.

       Encontré dos tesinas publicadas en la página de la facultad que me sirvieron como modelo, creo  que ayuda en la tarea ver otros trabajos, sobre todo para poder visualizar cómo se estructura una     tesina, etc.

     

INDICE

1.       Introducción  

Presentación del problema.

Objetivos e hipótesis/ pregunta de investigación.

Metodología.

2.       Educación de Jóvenes y Adultos. Visión conceptual

Se debería plantear qué se entiende por educación de jóvenes y adultos, qué población abarca, etc.  Es importante tener en cuenta que se trata de un concepto complejo y polisémico, por lo que es importante delimitar su alcance y definición.

2.1      Educación de Jóvenes y Adultos en la historia reciente de Argentina.

Breve recorrido histórico por la Educación de Jóvenes y Adultos en Argentina, haciendo eje en las leyes y el lugar ocupado por la educación de adultos (esto es un esbozo) en el sistema educativo. Luego hacer referencia específicamente  el nivel Secundario y a  los  CENS (que es donde se centra mi trabajo), quizás se podría agregar otro subtitulo.  

2.2      Normativa vigente en Educación de Jóvenes y Adultos: Ley de Educación Nacional, Consejo Federal de Educación.

Descripción del lugar dado por la Ley de Educación Nacional a la Educación de Adultos. De acuerdo a la letra de la ley, que importancia se le da dentro del sistema educativo actual.

3.       Nuevas Tecnologías y Educación.

Lugar dado a las Nuevas Tecnologías en el sistema educativo ¿Qué dice la Ley de Educación Nacional? Hacer referencia a Programas Conectar Igualdad, Plan Sarmiento, etc.

3.1      Educación de adultos y nuevas tecnologías

¿Qué dice la Ley al respecto? ¿Cuál es la importancia de la inclusión de Tics en modalidad adultos? ¿Están incluidos dentro de los programas? ¿Qué sucede concretamente en los CENS?

4. La marginalidad de la Educación de Adultos en la inclusión de Nuevas Tecnologías.

¿Qué sucede concretamente en los CENS?  Contradicciones: entre la importancia de las Nuevas Tecnologías  de y para  la inclusión de los adultos y su salida laboral y la exclusión real.

4.1 Los docentes ante la marginalidad de la educación de adultos: entre el optimismo y la resignación.

4.       Conclusiones.

5.       Bibliografía

6.       Anexo.